Ces trois séances, pensées comme un ensemble de 6 heures de travail, ont permis aux élèves de réaliser en groupe un diptyque autour du thème du paysage et de la frontière entre réalité et fiction. Ce projet de création s’appuie sur l’ensemble des notions et techniques abordées depuis le début de la résidence : 

Ce projet de création s’inscrit dans la continuité des explorations menées depuis le début de la résidence : regard porté sur l’environnement proche, observation du paysage urbain, exploration de la couleur comme outil d’interprétation, travail de composition graphique, réflexion sur la transformation du réel à travers divers procédés plastiques… Ces différents axes, abordés au fil des séances précédentes, ont été convoqués ici pour nourrir la réflexion artistique des élèves et leur permettre de réaliser ce travail.

Chaque groupe a tout d’abord choisi un lieu du collège – un espace familier, quotidien – qu’il a photographié. À partir de cette image, les élèves ont réfléchi collectivement à une manière de représenter ce paysage à la fois de façon réaliste -description fidèle- et de façon imaginaire ou transformée. Ce travail a ainsi donné lieu à la réalisation de deux dessins complémentaires : l’un ancré dans l’observation, l’autre ouvert à l’invention. 

Ces deux visions ont ensuite été agrandies et reportées sur de grandes plaques de contreplaqué, afin de créer des diptyques monumentaux. Le passage au grand format a transformé leur rapport au dessin, les incitant à repenser les gestes, l’espace, et la coordination entre les différents membres du groupe.

Ce projet a aussi permis d’ouvrir une réflexion sur la notion de transformation du réel et/ou sur le passage de la réalité à la fiction – une thématique faisant écho au programme de français, dans lequel les élèves travaillent également sur l’imaginaire et les différentes formes de narration.